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實在有那種就放著這篇文不管的念頭,卻又因著當初渺小的目標而繼續。

誠願這樣的心態也鞭策我自己進展。


三、音樂風格的取捨

其實學生樂團可以完整呈現的音樂風格大致上來說並不算廣泛,大眾化多半不出民歌、龐克、金屬、搖滾、流行(概括性而言)、饒舌云云的音樂風格,而小眾化的,這裡也不多作探討。如此粗略的介紹其實只是提供一個大家常用的清單隨君挑選而已,所謂的取捨,牽涉到的多半是程度問題。程度夠的可以挑兩三個風格輪著玩,而程度還不夠的就認份些先以把一個風格玩漂亮為目標來努力吧。

到底這該算是一個「樂團」相當重要的部分,可是話說回來大家選歌會從樂風開始分類嗎?事實上通常是不會,所以這個部分是團員們必須好好促膝長談一番的,是要以歌手(或樂團)為分類依據抑或是更深入從樂風來區別,就看大夥是怎麼協調的了。


四、選歌的要點與技巧

這就是很personal的東西了,沒人敢講自己說的多對多正確,這只是個人看法,而最後要看各人看法。

1.一定要做得出來或是最後一定練得起來

--不然就白搭了,很簡單,所以請誠實的評估自己樂團的實力到什麼地方,或者簡化成一些比較陽春的彈奏(打擊)法也無不可,用網路找譜然後找到就練的大有人在,不過通常網譜的完整性都不會高到哪裡去,所以若是真的很計較的人,還是乖乖把耳機戴上好好抓歌吧。

2.不要折磨團員,先評估歌曲對樂手的練習負荷

--說起來簡單,實際上除非模式真的從頭到尾太固定的歌曲,不然多多少少會遇到某一小段技術上的瓶頸,學生樂團耳熟能詳如張震嶽的自由裡頭的solo也還是有出現16分音符,小地方能否精準漂亮往往很具體而微的表現出一個團的水準。不過重點是,請確定人家是真的練得起來。Ex我聽過大概高一高二這個年紀吧說要作F.I.R的Fly Away,我就真的不太當一回事了,也不是說做不出來,只是即使我做簡化也無庸置疑是大打折扣,至於拍子有點小亂的solo還要搞雙吉他我就真的一整個不信了。

3.避免速度或拍子過於複雜或困難的歌曲

--舉凡變速變拍、後拍,或者速度快到難以穩定彈奏打擊的歌曲,都不建議在高中的學生樂團就硬搞,除非真有這樣的本事,而且是整團都要有這樣的本事,你一個雙踏快到再殺的鼓手遇到不會抓拍子的速彈手也只有等死而已。變拍就常是看團裡的樂風取向了,通常扯上變拍的樂風比較不是那麼常見,主流大概以Funk這類的音樂會多一些,而有心要玩這種東西的,自然就要在拍子節奏甚至程度上多下功夫了。

4.以有套譜的歌為優先選擇

--這點很直接了,沒譜要練什麼啊?夠強就建議儘管抓歌訓練自己的聽力吧,只是同樣一句話,也要整團都有這個能力才抓得出套譜來,又除非你一個人就有時間能力可以把所有樂器都抓完,那也沒話說,的確有而我也見過。套譜的來源多半也是網路,外國樂團的話或許外頭還找得到集結成冊的,國內就得知名的才比較可能有出版手稿。當然就理想狀況而言,自己抓最能符合自己要表達出來的完整度,所以弄一副好耳機先吧。


五、練團前的準備

0.大前提,所有導線樂器音箱插拔請斷電先,更理想一點是斷電前先把音量全部推掉。

--為了你寶貝的器材以及樂器別英才早逝,請務必在每次練團前默唸插拔先斷電五次保平安。

1.調音、試音(音量、音色)、發音、暖身

--調音是從帶學弟開始就大力推廣強調的,這是個很重要的基礎,錯的東西聽太多養成習慣了就是對音感造成傷害。試音請記得個人try完要再try過整團的音色及音量去做balance,音樂在不是你一個人玩的時候絕對沒有那麼好搞定的。發音除了保護主唱的聲帶有暖到之外,也是個從旋律來說極度重要的動作,我也看過很多整團就敗在一個主唱音走的亂七八糟的,發音練習有助於把不夠精準的音感臨時作補強動作。

2.音量的原設定順序-音箱>音踏>樂器

--這要先解釋了,這裡所謂的原順序是指還沒開始練團之前,先固定音箱的音量,其次音踏,再來才是樂器。換言之,練團中的音量調整是反向操作,先調樂器上的音量旋鈕,橋不夠再用音踏,音箱原則上就不再作調整,而如果音踏運用得當在彈奏中也可以先音踏後旋鈕,甚至根本不用其中之一。這麼做的原因是,在場上音箱會拿去架mic作收音,而收音的狀況是由PA調整,如果自己去動音箱的音量,輕則過於突兀,重則整首歌的平衡破壞,再者有一點是音箱最後的作用其實是監聽喇叭,太小聲聽不到自己,太大聲聽不到別人,都是很難在彈奏進行中解決的。附帶一提,電子鼓同理亦然,打擊中就是先調整自己的力道而後調整電子鼓的音量設定,比照辦理而已。

3.確定拍速以及節奏,以聽過原曲一遍以上為佳

--大宗的方法是,拿節拍器去抓原曲的拍速,練習前就用節拍器抓速度下去作彈奏或打擊,當然不在意BPM精確部分的,也可以直接取原曲聽來大概的拍速。聽原曲就是加深印象以及跟自己的練習作比對這樣,沒什麼特別,不過團練前先集合聽一次原曲,對整體練習常有助益。



剩下的放最後一篇統整,休息去。

練團其實也可以是大學問,或者該說,什麼都可以是大學問。




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